高中时期往往是同学们情绪波动最大的时期，看过太多的例子说，很多同学在高中的时候辍学。其实，这些同学们是因为在高中没有好好调整自己的心态，让一些外在因素给影响了。下面就让淮安一对一家教给同学们讲解下到底有哪些影响同学们的外在因素吧：
我们常说，兴趣是孩子最好的老师，这句话一点也没有错。所以同学们一定要培养自己对学习的兴趣，只要你钻研进去了，就会发现学习真的是一件很快乐的事情，随之而来的“甜果”，是你怎么也想像不到的。下面就让淮安一对一家教给同学们讲解下到底怎样培养学习的兴趣：
学习兴趣，表现为积极愉快的学习倾向。对感兴趣的学科，会自觉地愉快地去钻研。由于心甘情愿，专心致志，往往能取得良好的学习效果。这种效果可以不断地提高对学好这门学科的信心，使自己认为学好这门学科完全有把握，并愿意花更多的时间来学习自己感兴趣的学科。结果使自己感兴趣的学科越学越好，成为自己的优势学科。
对某些学科兴趣的产生，有的是受老师的影响(课讲得好，或受到过老师的表扬、鼓励);有的是受学科本身的特点的吸引;有的对某学科并不太感兴趣，但考虑到这门学科与考大学和今后深造的关系极大，因此仍然坚持学习，并在学习中逐渐产生了兴趣。
一个高中生的学习兴趣，一方面应当博而专，即兴趣爱好很广泛，但又对某一学科特别感兴趣;另一方面，应当稳定而持久，而不是今天对这科感兴趣，明天对那科感兴趣，见异思迁。如果兴趣博而专，稳定而持久，就可以有力地推动学习。
但也有些高中生，学习完全从兴趣出发，总愿意把大量时间花在自己感兴趣的学科上，而对别的学科感到厌烦，结果造成学习上的严重“偏科”。由于高中阶段进行的是基础教育，因此，优秀生应当在保证学好各科的基础上，发展自己感兴趣的学科。要有特长，但不能忽视基础。
有些高中生很会利用兴趣的积极作用。例如：在最不容易安下心来学习的时间里，安排自己最感兴趣的学科，从而提高了时间的利用率。
兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。只要愿意长期刻苦钻研，不断地认识学习的重要意义，不断地取得学习上的成果，渐渐地你对某些学科的厌烦就会转化为兴趣。
有了学习的兴趣，学习会更加专注，更加自觉，使艰苦的学习过程成为愉快的事情。这样，必将给学习带来良好的效果。
同学们，只要你们找到了自身的学习兴趣，你们的家长会特别为你们而自豪的，你们也会特别的高兴的!
