淮安

当前选择:淮安

  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • J
  • K
  • L
  • M
  • N
  • Q
  • S
  • T
  • W
  • X
  • Y
  • Z

A

鞍山

B

巴彦淖尔
宝鸡
保定
北京
包头

C

长春
常州
长沙
重庆
成都
承德

D

大理
大庆
东莞
大连

E

鄂尔多斯

F

佛山
福州

G

贵阳
广州

H

惠州
哈尔滨
呼和浩特
杭州
合肥
淮安
汉中
红河

J

金华
济南
晋中

K

昆明

L

兰州
廊坊
洛阳
六安

M

马鞍山

N

南通
宁波
南昌
南宁
南京

Q

秦皇岛
青岛
泉州
齐齐哈尔
曲靖

S

绍兴
沈阳
上海
石家庄
苏州
深圳

T

铜陵
台州
太原
天津
唐山

W

芜湖
渭南
武汉
温州
无锡
威海
乌鲁木齐
乌海

X

徐州
邢台
厦门
西安
西宁
咸阳

Y

宜宾
宜昌
义乌
盐城
银川
玉溪
烟台
扬州

Z

郑州
株洲
镇江
当前位置: 淮安学大教育 > 淮安资讯 > 淮安

高一英语与初三英语有连接吗

来源:学大教育 时间:2015-09-11 21:27:01

高中是一个学习的新学期。很多同学都需要有一个适应的过程。不仅是生活上,在学习上也是这样。那么高中的英语这门课改如何与初中相连接呢?请看高一英语与初三英语有衔接吗这篇文章。

一、影响初高中英语学习衔接的因素

1 环境和心理的变化

2 教材跨度大

初中:1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配,常用语言形式的基本结构和基本的语法知识

高中:八级(高考要求)3300词,九级(选修)4500词,教材内容丰富,知识容量大,大量的语法点、知识点,句子结构更为复杂,侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量,内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面

3 初高中英语教学方法存在差异

初中:

(1) 课堂容量小,进度慢,教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点,学生也有足够时间进行巩固

(2) 教材内容形象直观,知识单一,题型简单,课时较充足

高中:

(1)教材内容多,知识综合性强,课时减少

(2)课堂容量大,进度快,对各类型题巩固强化时间不多。

(3)侧重对各个知识点进行精讲精练,讲究系统知识的学习、归纳,引导学生举一反三

4 初高中学生英语学习方法不同

初中:学习依赖性强,机械性记忆和练习

高中:学生要自主学习,勤于思考,善于归纳总结,主动质疑

结果:高一新生,沿用初中学法,学习困难较多,完成当天作业都很困难,更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。

二、应对策略

1 端正错误思想,消除消极情绪。

2 查缺补漏,夯实基础。

3 培养良好学习习惯,掌握合适学习方法。

三、新高一学生中常见问题及对策

1 为什么我老是记不住单词?

主要问题就出在只记单词的“形”,而不记单词“音”。建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。利用语言复读机跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。做好课前预习,早记新词汇,先行一步。

附表——单词分类记忆法

(1)直观联想法

在用餐时联想到学过的food有:

主食:rice,bread,cake,noodles,ect.

肉食:chicken,turkey,duck,beef,pork,mutton,fish,ect.

蔬菜:onion,cabbage,carrot,green,pepper,broccoli,ect.

(2)举一反三记忆法

反义词:except—include,beautiful—ugly,ect.

同义词:dear—expensive,term—semester,ect.

同音词:meat—meet bear—bare etc.

同形词:tear(n.)—tear(v.)

subject(n.)—subject(n.)

读完了这篇叫做高一英语与初三英语有衔接吗的文章,同学们一定对高中的学习充满了期待,希望大家做好准备,好好作为。

相关推荐
热点资讯
热门话题